{"id":428,"date":"2024-01-31T22:25:11","date_gmt":"2024-01-31T22:25:11","guid":{"rendered":"https:\/\/colecalatrava.es\/?page_id=428"},"modified":"2026-02-11T08:33:39","modified_gmt":"2026-02-11T08:33:39","slug":"proyecto-de-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colecalatrava.es\/?page_id=428","title":{"rendered":"PROYECTO DE CENTRO"},"content":{"rendered":"\n

En las sesiones de \u00abProyecto de Centro\u00bb trabajamos desde la metodolog\u00eda STEAM, enfocada en el desarrollo de los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030). Aunque tienen un nombre un poco confuso, son conocidos por todos. Aqu\u00ed los ten\u00e9is…<\/p>\n\n\n\n

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Para ello, se ha creado el \u00abAula Activa\u00bb, destinada al desarrollo de estas sesiones, haciendo coincidir en el horario a los\/las tutores\/as de Primaria de cada nivel para que se trasladen ambas clases all\u00ed. Es un aula amplia que permite una gran variedad de agrupamientos (parejas, peque\u00f1o\/gran grupo, mezcla del alumnado de las dos clases, …) y dispone de panel digital y varias tablets.<\/p>\n\n\n\n

CURSO 25\/26:<\/mark><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguimos investigando sobre los ODS. En el 1\u00ba TRIMESTRE nuestro alumnado ha hecho todo esto:<\/p>\n\n\n\n

Los peques de 1\u00ba han conocido los ODS de manera general, para despu\u00e9s investigar sobre algunos de ellos y elaborar murales. Han preparado peque\u00f1as presentaciones para exponer al resto a trav\u00e9s de c\u00f3digos qr.<\/p>\n\n\n\n

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Los grupos de 2\u00ba han trabajado sobre el reciclaje:<\/p>\n\n\n\n

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Los terceros:<\/p>\n\n\n\n

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Los cuartos han trabajado sobre el cambio clim\u00e1tico (acciones del ser humano, causas y consecuencias). Han elaborado un tablero en el que pidieron la participaci\u00f3n a los alumnos\/as que asistieron a su presentaci\u00f3n para clasificar tarjetas seg\u00fan sean acciones positivas o negativas:<\/p>\n\n\n\n

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Los quintos han elaborado maquetas sobre las diferencias entre la pobreza y la riqueza:<\/p>\n\n\n\n

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Los sextos han trabajado sobre las vacunas:<\/p>\n\n\n\n

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CURSO 24\/25:<\/mark><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este es el segundo curso que trabajamos e investigamos sobre los ODS. Aqu\u00ed os dejamos lo que hemos trabajado en el primer trimestre. Para darlo conocer al resto de cursos, hemos desarrollado unas sesiones dedicadas a las presentaciones de cada nivel.<\/p>\n\n\n\n

2\u00ba TRIMESTRE<\/p>\n\n\n\n

Nuestros\/as chicos\/as han seguido trabajando en este tema y han vuelto a presentar al resto de grupos los trabajos realizados. Aqu\u00ed os dejamos una muestra de ellos:<\/p>\n\n\n\n

Nuestros primeros han realizado una depuradora casera con algod\u00f3n, arena y piedras de direrentes tama\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

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Los terceros una maqueta sobre el efecto invernadero:<\/p>\n\n\n\n

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1\u00ba TRIMESTRE<\/p>\n\n\n\n

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V\u00eddeo programa de radio 5\u00ba.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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CURSO 23\/24:<\/mark><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed os dejamos algunos de los trabajos de nuestros\/as alumnos\/as sobre los ODS en el 2\u00ba trimestre<\/mark><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

El alumnado de 1\u00ba ha iniciado su primer programa de radio en el que han hablado sobre el ecosistema terrestre (caracter\u00edsticas, elementos y c\u00f3mo cuidarlo). Es una actividad en la que lo han pasado genial y han aprendido mucho a cuidar su entorno.<\/p>\n\n\n\n

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En 2\u00ba, tras conocer las medidas que toma el Ayuntamiento de Daimiel para evitar la deforestaci\u00f3n, con visita incluida al propio Ayuntamiento, pusieron el colof\u00f3n a su proyecto plantando un bonito madro\u00f1o en el cole. Nosotros\/as tambi\u00e9n cuidamos nuestro ecosistema terrestre y tomamos medidas para que no sea necesario talar tantos \u00e1rboles:<\/p>\n\n\n\n

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Nuestros\/as alumnos\/as de 3\u00ba han realizado una manualidad con materiales reciclados. Por \u00faltimo, una mam\u00e1 ha venido a contar un cuento sobre el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

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Los grupos de 4\u00ba han trabajado sobre los pa\u00edses m\u00e1s y menos contaminantes, realizando un poster gigante con ellos\/as:<\/p>\n\n\n\n

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En 5\u00ba han trabajado en torno a \u00abPOBREZA VS CONSUMISMO\u00bb:<\/p>\n\n\n\n

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Y por \u00faltimo, 6\u00ba ha trabajado en torno al ODS de la salud y las vacunas. Realizaron una salida al entorno para observar el estado del medio ambiente y su influencia en la salud (pasado, presente y futuro). Realizaron una lluvia de ideas enfocada hacia la necesidad de cuidar el medio ambiente y su repercusi\u00f3n en la salud; enfermedades de antes y ahora y las vacunas para reducir enfermedades y mejorar el bienestar:<\/p>\n\n\n\n

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Aqu\u00ed os dejamos algunos de los trabajos de nuestros\/as alumnos\/as sobre los ODS en el 1\u00ba trimestre<\/mark><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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En 1\u00ba y 2\u00ba han trabajado de manera conjunta, repartiendo los ODS con el fin de elaborar un trabajo por equipos en el que se representan a trav\u00e9s de dibujos acompa\u00f1ados de un c\u00f3digo QR que te lleva a la exposici\u00f3n que hacen los ni\u00f1os de cada uno de ellos.<\/p>\n\n\n\n

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Los grupos de 3\u00ba han elaborado un juego de cartas en el que hay que asociar la imagen del ODS con su nombre.<\/p>\n\n\n\n

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En 4\u00ba se han familiarizado con las im\u00e1genes que identifican cada ODS y han realizado diferentes juegos en el panel digital para familiarizarse con ellos. Por equipos han elaborado murales sobre el cambio clim\u00e1tico, para su posterior presentaci\u00f3n al resto de compa\u00f1eros\/as.<\/p>\n\n\n\n

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Los grupos de 5\u00ba han trabajado con grupos heterog\u00e9neos, primero conociendo los diferentes ODS a trav\u00e9s de v\u00eddeos e investigando sobre ellos. Cada grupo investig\u00f3 2 o 3 de ellos para luego ponerlo en com\u00fan. Decidieron que el trabajo final ser\u00eda en forma de edificaciones alrededor de la Plaza de los ODS. Estos edificios son los propios ODS.<\/p>\n\n\n\n

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El alumnado de 6\u00ba ha elaborado por equipos \u00abdobles c\u00edrculos\u00bb en los que al girar la parte superior se van mostrando los distintos ODS. Todo ello ha ido acompa\u00f1ado de v\u00eddeos, redacciones y puestas en com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

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Para terminar este 3\u00ba TRIMESTRE<\/mark><\/strong>, nuestro alumnado ha hecho los siguientes trabajos:<\/p>\n\n\n\n

En 5\u00ba han realizado estos trabajos sobre las energ\u00edas…<\/p>\n\n\n\n

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Los cuartos han trabajado sobre la contaminaci\u00f3n y el cuidado del planeta Tierra…<\/p>\n\n\n\n

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Los grupos de 2\u00ba han trabajado sobre el cambio clim\u00e1tico a trav\u00e9s de la pel\u00edcula \u00abWall-E\u00bb. Han hecho un juego de parejas de los ODS.<\/p>\n\n\n\n

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